Université de Lorraine | Nancy (France) | 8 et 9 juin 2022

Ce colloque se donne pour objectif de mettre au travail les questions que pose l’éducation inclusive à la formation. Trois axes thématiques enrichissant le débat : une réflexion théorique centrée sur la formation, prise dans une tension entre innovation ; une réflexion portant sur les dispositifs et les approches de formation, et une réflexion qui interroge les situations de formation sous l’angle des acteurs, de l’activité déployée, des expériences, des contenus et leur élaboration subjective, des répercussions effectives sur les pratiques.

Pour plus d’informations: www.ophris.fr

Université de Fribourg (Suisse) | 6 et 7 septembre 2022

Au cours des 15 dernières années, le taux de séparation scolaire a diminué de moitié en Suisse. L’éducation inclusive est devenue une réalité pour un grand nombre d’apprenant-e-s ayant des besoins éducatifs particuliers et/ou en situation de handicap. Cependant, l’intégration se heurte encore à des limites. Lors du 12e Congrès suisse de pédagogie spécialisée, les partenaires de l’éducation discuteront de ces obstacles sur le chemin vers une éducation pour tous et des éventuelles solutions.

Pour plus d’informations: https://www.csps.ch/fr/congres

Université de Bordeaux (France) | 6 et 7 octobre 2022

L’association internationale d'études sur les enseignants et l'enseignement – ISATT ainsi que le laboratoire cultures, éducation, sociétés – LACES, EA 74 37 de l’Université de Bordeaux en collaboration avec l’Institut national supérieur du professorat et de l’éducation – INSPÉ de l’Académie de Bordeaux, l’Association Francophone d’Éducation Comparée - AFEC et l’Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés - INSHEA s’associent pour l’organisation d’une conférence régionale qui se tiendra pour la première fois dans le contexte français à l'Université de Bordeaux, sur le site de l'INSPÉ Gironde-Mérignac, les 6 et 7 octobre 2022.
Cette conférence s'inscrit dans la tradition des précédentes, le but de l'association étant d'accroître les connaissances sur l'identité, le rôle, les contextes et le travail des enseignants, ainsi que le processus d'enseignement. Seront privilégiées les thématiques liées au déploiement du processus inclusif en se concentrant sur les aspects éthiques du rapport à la diversité à l’école et en dehors de l’école. Cette biennale elle offrira non seulement l’occasion de débattre et de partager les idées soulevées par les thèmes et les enjeux clés, mais aussi l’occasion d’explorer l’interconnexion entre l’enseignement et la recherche..
L'appel à communication est ouvert jusqu'au 2 mai 2022. Les langues du congrès sont l’anglais et le français.

Pour en savoir plus sur les modalités de soumission : https://isatt2022.sciencesconf.org/